社會主義核心價值體系青少年讀本.小學高年級精彩閱讀_未來世界、職場、老師全集免費閱讀

時間:2018-04-29 18:22 /奇幻小說 / 編輯:黎軒
《社會主義核心價值體系青少年讀本.小學高年級》講述了鄭培民,焦裕祿,阿尼帕之間的故事,小說情節精妙絕倫,扣人心絃,值得一看。☆、钳言 钳言

社會主義核心價值體系青少年讀本.小學高年級

作品字數:約3.8萬字

更新時間:2018-10-10 09:53:05

作品狀態: 已全本

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《社會主義核心價值體系青少年讀本.小學高年級》第1章

☆、

的十六屆六中全會提出了“建設社會主義核心價值系”這個重大命題和戰略任務,要將社會主義核心價值系的基本內容融入國民育全過程。的十七大再次強調了實施這個戰略任務的重大意義。

的十八大報告明確指出:“要入開展社會主義核心價值系學習育,用社會主義核心價值系引領社會思、凝聚社會共識。推馬克思主義中國化時代化大眾化,堅持不懈用中國特社會主義理論系武裝全育人民。廣泛開展理想信念育,把廣大人民團結凝聚在中國特社會主義偉大旗幟之下。大弘揚民族精神和時代精神,入開展國主義、集主義、社會主義育。倡導富強、民主、文明、和諧,倡導自由、平等、公正、法治,倡導國、敬業、誠信、友善,積極培育社會主義核心價值觀。”

建設社會主義核心價值系,是我們在思想文化建設上的重大理論創新和重大戰略任務,是一項重要的基礎工程和靈工程,是全全社會的共同責任。

建設社會主義核心價值系,抓住了我國社會主義意識形建設的關鍵和本,得到全國人民的廣泛認同,在實踐中顯示出強大的生命

把社會主義核心價值系融入我們少年兒童育全過程是一項系統工程。因此,編寫和出版適少年兒童生理、心理特點和認知平的通俗讀物非常有必要。本書編纂的出發點正在於此。

本書利用一個個鮮活故事,傳達了社會主義核心價值系的刻內涵,使廣大少年兒童不僅對社會主義核心價值有直接的認知,而且能夠增強他們學習榜樣的冬篱,是他們學習社會主義核心價值系的首選材料,也是我們加強和改少年兒童德育工作的重要資源。

為了貼近少年兒童的實際和增強他們閱讀互的興趣,本書還在故事之外,專門有簡明的圖片和兒歌等,生活潑、形象直觀、互參與、簡單明瞭。

相信本書一定能夠成為我們少年兒童學習社會主義核心價值系的一本好書!

☆、理想信念

理想信念

馬克思主義指引我們钳巾

始終保持對馬克思主義、對中國特社會主義、對實現中華民族偉大復興的堅定信念,這是對我們每個青少年的基本政治要

馬克思主義指導思想是社會主義核心價值系的靈。我國是社會主義國家,中國共產是中國特社會主義事業的領導核心,馬克思主義是我們和國家的本指導思想。這就決定了馬克思主義在社會主義核心價值系中處於統領地位。

中國特社會主義共同理想是社會主義核心價值系的主題。在中國共產領導下,走中國特社會主義路,實現中華民族的偉大復興,是現階段我國各族人民的共同理想。

中國特社會主義共同理想集中現全人民的本利益。在中國共產領導下走社會主義路,是歷史和現實的必然選擇。

振興中華是中國近現代歷史的主題,也是全中華兒女的共同願望。在不斷失敗又重新奮起的過程中,中國人民最終選擇了中國共產領導的新民主主義革命路。

中國共產從誕生之起,就自覺地肩負起實現中華民族偉大復興的莊嚴使命,團結和帶領全國各族人民完成民族獨立和人民解放的歷史任務,為實現中華民族偉大復興創造了提。

新中國成立,中國共產領導全國各族人民創造地完成由新民主主義到社會主義的過渡,實現中國歷史上最偉大最刻的社會革,開始了在社會主義路上實現中華民族偉大復興的歷史征程。

的十一屆三中全會以來,中國共產帶領全國各族人民在改革開放實踐中找到了建設中國特社會主義的正確路。

中國特社會主義路,就是在中國共產領導下,立足基本國情,以經濟建設為中心,堅持四項基本原則,堅持改革開放,解放和發展社會生產,鞏固和完善社會主義制度,建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先文化、社會主義和諧社會,建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。

事實雄辯地證明,只有社會主義才能救中國,只有中國特社會主義才能發展中國、實現中華民族的偉大復興。在當代中國,堅持中國特社會主義路,就是真正堅持社會主義。

中國共產的領導、中國特社會主義的路,在歷史的比較和人民的選擇中,與中華民族的偉大復興最為密地聯絡起來,構成全民族的共同理想。

這一共同理想,以中國特社會主義理論係為指導思想,以中國共產為領導量,以中國特社會主義路為正確選擇,以建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興為目標,集中現了我國工人、農民、知識分子和其他社會主義勞者、社會主義事業建設者、擁護社會主義和祖國統一的國者的本利益和共同願望。

這一共同理想,描繪了我們美好生活的藍圖,展現了祖國光輝燦爛的未來,展示了中華民族偉大復興的景,給全中華兒女以巨大的勵和鼓舞。

這一共同理想,有令人信的必然、廣泛和包容有強大的和凝聚,是保證全人民在政治上、思想上團結一致,共同創造美好未來的重要紐帶。

我們青少年朋友應該能夠認同與自利益密不可分的這一共同理想,併為之努奮鬥。

馬克思做主編為民請命

馬克思,1818年公曆5月5生於德意志邦聯普魯士王國萊茵省特里爾城一個律師家

馬克思像1830年10月,馬克思入特里爾中學。中學畢業入波恩大學,18歲轉學到柏林大學學習法律,但他大部分的學習焦點卻擺在哲學上。

1840年,普魯士新國王腓特烈·威廉四世即位,迫害自由主義民主人士,要所有出版物都必須透過嚴格審查,大學失去學術自由。

但年的馬克思並沒有放棄對自由的鬥爭……

1843年10月的一天,普魯士的《萊茵報》上登出了一則招聘啟事,內容是要招聘一位學識豐富的人來擔任報社的主編。

招聘啟事登出的當天,一個穿西裝、臉絡腮鬍子的人來到編輯部。他的名字卡爾·馬克思,看上去有40來歲,顯得很穩重。可是,當報社老闆問馬克思的年齡時,才知他只有25歲。

“這麼年,能當主編嗎?”報社老闆一邊想一邊猶豫地說:“馬克思,雖然你給我們寫過不少文章,質量也不錯,可是你這麼年,能擔此重職嗎?”

馬克思微微一笑說:“先生,您的憂慮是無可非議的。可是,學識的高低與年齡無必然關係。請您耐心些,花5分鐘看完我的應聘材料再說,您還可以考考我!”

於是,報社老闆看起了馬克思的應聘材料,當他知馬克思擁有耶拿大學哲學系的博士學位時,度馬上了。他笑著說:“太歉了,請你原諒我剛才的失。”

接著,報社老闆拿出了聘書。聘請馬克思擔任《萊茵報》主編。

馬克思認為,報刊應該是人民常思想和情的表達者。它必須生活在人民之中,“真誠地和人民共患難、同甘苦、齊憎。”

馬克思上任不久,普魯士的萊茵省議會討論“林木盜竊”問題。誰是盜賊呢?議會認為是農民。

馬克思立刻入調查,很就把事情搞清楚了。

原來,普魯士西部有一片森林,一直都是當地農民的生活來源。

來,幾個貴族和地主強行霸佔了,他們在森林裡伐木開木材加工廠,卻不允許農民去森林裡撿樹枝當柴燒,就連孩子們採草莓、蘑菇,也被認為是小偷。

這真是黑顛倒!馬克思憤憤不平地想,於是他寫了許多文章登在《萊茵報》上,要地主貴族把森林還給農民。

馬克思堅決捍衛政治上和社會上備受迫的貧苦群眾的利益,反對剝奪群眾使用公共樹木的權利。

馬克思指出,許多世紀以來,貧苦群眾都在利用自然界的產物,這是他們的習慣權利。這種習慣權利是完全法的,它比法律更有量。貧苦群眾使用林木,就是這種習慣權利之一。因此,止貧苦群眾使用林木,就是損害他們的習慣權利,也就是對他們赤罗罗的剝奪。

普魯士政府是保護貴族、地主的,他們立刻下令查封了《萊茵報》。

馬克思從此認識到,無產者只有聯起來,透過武裝鬥爭才能奪取勝利。

1848年2月,馬克思的《共產宣言》在敦發表,標誌著馬克思主義的誕生。1864年他創立了“第一國際”,從此,國際工人階級有了自己的組織和行綱領。

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社會主義核心價值體系青少年讀本.小學高年級

社會主義核心價值體系青少年讀本.小學高年級

作者:李正蕊 型別:奇幻小說 完結: 是

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